Opis materiału
Zasady antydyskryminacyjne, które powinny w szkole obowiązywać, muszą jasno wskazywać zachowania zabronione, podpowiadać działania, które zatrzymują i rozbrajają sytuację dyskryminacji – w trosce o osobę dyskryminowaną i świadków. Ważne, żeby zawierały opis ścieżkę postępowania, jeśli zajdzie konieczność reakcji osób dorosłych.
Podczas spotkania rozmawialiśmy o tym:
- jak można tworzyć zasady antydyskryminacyjne na poziomie klasy i szkoły,
- kogo i w jaki sposób zaangażować w tworzenie zasad,
- co jest potrzebne, żeby zasady działały.
Uczestnicy:
Robert Strzała – nauczyciel języka polskiego w Zespole Szkół Plastycznych w Dąbrowie Górniczej. Wraz ze Stowarzyszenie dO!PAmina Lab przygotował raport, w którym przeanalizowali treść 55 szkolnych statutów, zwracając szczególną uwagę na ich zgodność z prawami ucznia i prawami człowieka.
Marta Szymczyk – pedagożka szkolna, nauczycielka etyki, aktywistka edukacyjna i społeczna. Prowadzi profil facebookowy Nieszablonowa pedagożka poświęconą wychowaniu, edukacji antydyskryminacyjnej, przepisom prawa oświatowego oraz sprawdzonym działaniom w pracy z dziećmi i młodzieżą.
Prowadząca:
Elżbieta Grab – ekspertka CEO zajmująca się edukacją antydyskryminacyjną oraz edukacją dla różnorodności; pracuje z grupami różnorodnymi wiekowo oraz kulturowo, a także z osobami z doświadczeniem migracji i uchodźstwa. Specjalistka do spraw edukacji w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN.
