II Konferencja „Otwórzmy” w Warszawie

Rozpoczęcie konferencji. 

Wprowadzenie do 4 filarów otwartej szkoły.

Konflikt. Jak przygotować na niego siebie i klasę 

Różnimy się na poziomie perspektyw, potrzeb, interesów czy wartości, czego naturalnym efektem są konflikty. Podczas warsztatu będzie mowa o tym, jak przygotować się na nie już na etapie rozpoczęcia pracy z klasą, jak je rozpoznać, gdy się pojawią, a także co zrobić, gdy wymkną się spod kontroli i pojawi się agresja, czy nawet przemoc.

Kogo i jak włączać w tworzenie programu wychowawczo-profilaktycznego? 

Programy wychowawczo-profilaktyczne rzadko odpowiadają na rzeczywiste potrzeby społeczności szkolnej. Z prawa oświatowego wynika, że powinny one wynikać z diagnozy, ale nie zawsze wiadomo, jak to zrobić w szkole. A gdyby tak sama praca nad programem była okazją do wzajemnego zobaczenia się wszystkich aktorów szkolnej sceny? Podczas warsztatu zaprezentujemy partycypacyjny sposób diagnozowania potrzeb wychowawczych uczniów prowadzonego w dialogu nauczycieli, rodziców i samych uczniów.

Współtwórcy w mieście. Partycypacyjne prowadzenie działań społeczno-artystycznych 

W pracy metodą projektu młodzież odgrywa sprawczą rolę. Przy użyciu sztuki jako narzędzia zmiany planują i realizują działania dla nich ważne. Jaką rolę powinni pełnić w tym procesie opiekunowie? Na warsztacie doświadczysz harmonii współtworzenia i poznasz drogi wzmacniania sprawczości młodych w działaniach twórczych. Na warsztacie szczególnie przyjrzymy się perspektywie prowadzenia działań społeczno-artystycznych w większych ośrodkach miejskich.

Otwieranie przez czytanie. Wspólne działania czytelnicze jako fundament edukacji włączającej

Warsztat o niezwykle skutecznej roli czytania w edukacji kulturowej i włączającej. Praktyczne sposoby na otwartościowe czytelnicze aktywności twórcze w szkole, do zrealizowania np. we współpracy ze szkolną biblioteką w ramach Nocy Bibliotek.

Przerwa kawowa.

Konflikt. Jak przygotować na niego siebie i klasę 

Różnimy się na poziomie perspektyw, potrzeb, interesów czy wartości, czego naturalnym efektem są konflikty. Podczas warsztatu będzie mowa o tym, jak przygotować się na nie już na etapie rozpoczęcia pracy z klasą, jak je rozpoznać, gdy się pojawią, a także co zrobić, gdy wymkną się spod kontroli i pojawi się agresja, czy nawet przemoc.

Kogo i jak włączać w tworzenie programu wychowawczo-profilaktycznego? 

Programy wychowawczo-profilaktyczne rzadko odpowiadają na rzeczywiste potrzeby społeczności szkolnej. Z prawa oświatowego wynika, że powinny one wynikać z diagnozy, ale nie zawsze wiadomo, jak to zrobić w szkole. A gdyby tak sama praca nad programem była okazją do wzajemnego zobaczenia się wszystkich aktorów szkolnej sceny? Podczas warsztatu zaprezentujemy partycypacyjny sposób diagnozowania potrzeb wychowawczych uczniów prowadzonego w dialogu nauczycieli, rodziców i samych uczniów.

Kuratorzy lokalności. Jak wzmacniać sprawczość młodzieży w działaniach społeczno-artystycznych na prowincji? 

Szkoła na prowincji znajduje się w centrum społecznych i kulturowych aktywności. Tym samym tworzy idealne warunki dla nauczycieli i uczniów do wspólnego praktykowania sprawczości i wyprawiania się poza gotowe schematy działania, myślenia i uczenia. Podczas warsztatu dowiesz się, jak za pomocą działań społeczno-artystycznych uczynić szkołę ośrodkiem zmian w lokalnej społeczności, w jaki sposób skutecznie angażować w nie uczennice i uczniów oraz jak budować ich poczucie sprawczości.  

Doświadczenie migracyjne w klasie. Edukacja antydyskryminacyjna na rzecz mniejszości uchodźczej w szkołach

Na warsztacie poznasz dobre praktyki i materiały edukacyjne, wspomagające w codziennej pracy w klasach i szkołach wielokulturowych – aby tworzyć bezpieczną, włączającą przestrzeń dla wszystkich uczniów i uczennic. Głębiej przyjrzymy się problemowi dyskryminacji krzyżowej. Ryzyko wykluczenia rówieśniczego czy edukacyjnego wzrasta bowiem w sytuacji równoległej przynależności do kilku grup mniejszościowych, np. etnicznej i płciowej.

Obiad dla uczestniczek i uczestników wydarzenia.

Spotkanie Open Space to przestrzeń na swobodne rozmowy wokół problemów i zagadnień, które Was najbardziej interesują.

Zapraszamy do proponowania własnych tematów i sprawdzania, jak inni edukatorzy i edukatorki się w nim odnajdują. Dzięki prowadzonym przez siebie krótkim sesjom dyskusyjnym zyskacie szansę na wymianę najlepszych praktyk i inspiracji skrojonych na Wasze potrzeby. 

Przerwa kawowa.

Pokaz filmowy wraz z dyskusją. 

Szkoła jest miejscem, gdzie różnorodność manifestuje się na każdym kroku. Przestrzenią współpracy osób, które ze względu na swoje role i zasoby nieco inaczej patrzą na te same sytuacje. Czego najbardziej im potrzeba, by mogły się swobodnie porozumieć, zrealizować własne i dostrzec cudze potrzeby? Zapraszamy na pokaz dwóch filmów krótkometrażowych, które niedawno zasiliły platformę filmową CEO – „Warkoczyki”  i „Braterstwo” – oraz na rozmowę o szkole, która wzmacnia otwartość i poczucie bezpieczeństwa. 

Zakończenie konferencji.