prowadzić z uczennicami i uczniami projekty, które pomagają im zrozumieć i zaakceptować różnice między ludźmi oraz odmienne perspektywy społeczne związane np. ze statusem materialnym, wychowaniem w innej kulturze, niepełnosprawnością, tożsamością płciową,
tworzyć przestrzeń do swobodnej i bezpiecznej rozmowy na ważne dla uczniów i uczennic, często aktualne lub budzące emocje tematy,
wspierać osoby z doświadczeniem uchodźczym, niepełnosprawności, doświadczające dyskryminacji,
podejmować tematykę kryzysu ekologicznego i jego konsekwencji społecznych,
zgłębiać historię najbliższej okolicy, aby budować poczucie dobrego zakorzenienia i odpowiedzialności za świat,
lub inicjować inne działania, które służą budowaniu postawy empatii, dialogu, pogłębieniu refleksji uczennic i uczniów nad rzeczywistością.